芙蓉區：舉行小學數學教材分析全員培訓會

　　2月21日下午,芙蓉區展開了全年級數學教材分析會。一年級教材由育英小學鄧仕秀老師擔任主講。首先,鄧老師從教材整體進行分析,讓老師們對一年級下冊教材有系統的認識,明確所要教學的內容在整個知識體系中的地位及作用。然后,鄧老師分單元對教材進行詳實的解讀,對教材中的疑難問題、重點內容進行了深入的剖析,強調了各個單元知識之間的聯系,并結合自己的教學實踐與研究提出了可操作的教學建議,分享了許多優秀教學案例,為老師的教學打開了思路?；顒幼屧趫龅睦蠋煂滩挠辛烁钊氲牧私?為提高課堂教學打下了堅實的基礎。

　　二年級數學教材分析活動由育才東屯小學戴蓉老師擔任主講,戴老師帶領全體教師從宏觀角度,對教學內容結構的異動、教學內容的特點及全冊教學重難點進行了全面地分析,細致深入地剖析了教材的編寫意圖。再對每個單元進行了詳實生動的講解,從內容的編排、例題的挖掘、習題的精講、不同版本的對比等方面給出了具體教學建議,并結合自己的教學和老師們分享案例、答疑解惑。作為低段的數學教學,計算能力的培養尤為重要,巧妙利用課前時間口算,提高學生計算能力等教學中的金點子,為老師的教學打開了思路、帶來了靈感。

　　三年級教材分析由楚怡小學楊文婷老師擔任主講,楊老師結合北師大、蘇教、香港等多個版本的教材,與人教社教材進行縱向和橫向的對比分析,并結合自身的教學經驗和參與人教社教材編寫收獲的最新理念給予老師們教學建議。她提出:數學的學習在于感受和感知,適合學生的方法就是最好的方法。通過一個下午的講解,在場的老師們對本年級教材有了新的認識,對于今后的教學也有了系統的思考。

　　四年級教材分析由八一路小學李蓉老師擔任主講。李老師對教材進行了全面的分析,細致深入地剖析了教材的教學目標及設計意圖并提出了自己的思考。結合一些課例和自己教學經驗對教材的所有單元一一作講解。主要有知識的編排體系、教學建議、疑難問題處理等,特別是老師們關注的每單元難點知識教學上的把握和突破,李老師都提供了切實可行的教學參考。會后老師們都感覺此次教材分析,講解細致直觀、課例實用。

　　五年級數學教材分析由大同古漢城小學姚翼毛老師擔任主講。姚老師以“理解教材意圖,落實四基四能”為主題,從教材出發,分單元對教材的編寫意圖進行了清晰地解讀,對教學的重點難點進行了梳理。結合數學課程標準以及自己思考,給老師提供教學建議,重點突出怎樣合理地安排教學的順序,怎樣在教學中做到前后連貫,怎樣分散教學的難點,怎樣在教學中發展學生數學思維,培育學生的數學核心素養,培養學生的推理能力及創新能力。怎樣在常規教學中把握數學知識的本質,讓學生體會到數學學科的價值,提升數學教學的魅力,提高學生學習數學的興趣。

　　六年級教材分析由東郡小學曾憲梅老師主講。曾老師從“學情分析、教材分析、教學方法”三個主題與老師們進行交流。曾老師首先對本冊教材進行了全局整合講解,簡單地概括為“一個理念:注重培養學生的思維能力”、“兩個部分:新知識教學和已有知識整理復習”、“三個重點:圓柱與圓錐、比例、整理與復習”、“五個領域:數與代數、圖形與幾何、統計與概率、數學思考、綜合與實踐”。曾老師針對六年級畢業班的教學還特別提醒老師們注重復習方法,復習課不僅關注知識,更要關注習慣與情感。此次培訓會老師們收獲特別大,相信在互相交流之后大家會與孩子們一起更加努力,在小學畢業會考中交上一份滿意的答卷。

　　在教學中讓自己的教學設計和教學活動基于教材,但又不為教材所束縛,使教學源于教材,但又高于教材,真正實現創造性地運用教材。在此過程中要把握好“解讀”和“活用”二者間的關系,在用教材去教的基礎上對教材進行合理的重組與加工,挖掘教材中的潛在價值因素,體現出教材中所蘊含的新理念。本次活動使教師深入理解和鉆研教材,也為教師在新學期制定計劃及備課明確了航向、清晰了思路,有助于進一步提高教學質量、提升學生數學發展核心素養。

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